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紫藤萝瀑布 (袁静雯)

时间:2019-03-15 12:57来源:未知 作者:admin 点击:
《紫藤萝瀑布》教学设计
课题:紫藤萝瀑布 ??????备课人:泰州市康和实验中学 袁静雯

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教学目标:
1.积累并准确运用迸溅、伶仃、酒酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊不禁等字词。
2.抓住紫藤萝这一景物的特征,欣赏美、品味美。
3.掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。
教学重难点

  1. 抓住紫藤萝这一景物的特征,欣赏美、品味美。
  2. 掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。
教学具准备:多媒体、预习案和提升案
教学方法:自主质疑、合作探究
课时安排:两课时
教学过程:
一、检查预习情况(具体内容见预习案字词部分)
(设计意图:字词是学习和理解课文的基础,检查学生的字词掌握情况,有助于对课文的理解)
二、新课导入 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1、紫藤萝的图片导入(板书:紫藤萝瀑布 ?宗璞)
2、文章结构的梳理
(设计意图:该部分设置的目的主要在于让学生对文章有一个整体的感知,理清文章脉络,为理解文章做铺垫)
三、品味语言,欣赏美
小组活动:让学生默读课文1—6段,勾画出他们认为紫藤萝美的佳句,并说出美在何处。
(教师提示:品析语句要注意结合文章的具体语境,从字词的凝练传神、修辞手法的使用、语言富含的哲理等方面品析感悟。)
例如:
1、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
——比喻,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,生动形象的写出了紫藤萝的气势非凡,灿烂辉煌。
2、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
——拟人,动词“流动”“欢笑”“生长”的使用,把花瀑拟人化,使静态变为动态,不仅写出了紫藤萝花的生趣盎然、生机勃勃,如盛装少女欢歌笑语。(以动写静)
3、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 ?
—— “像迸溅的水花”,比喻,承“瀑布”而来,形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力,富有动态美。写出了花朵浅淡部分的颜色。 ???
“在和阳光互相挑逗”,拟人,贬词褒用,仿佛盛装的少女在欢歌笑语,写出了它顽皮、活泼、可爱的情态。
4、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
——拟人,使句子形象生动、富有情趣,更突出了紫藤萝花的活力和可爱。
5、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
——用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱。
6、香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
——通感,生动地表现出紫藤萝花带给我们的飘渺、轻柔、朦胧、优雅的美感。
(设计意图:欣赏美,让学生得到美的熏陶;使感情的抒发、托物言志手法的得到自然的引导。)
三、情由心生,受感染
过渡语:紫藤萝那非凡的气势,那勃勃的生机,那可爱的情态,让我们如见花瀑,这一树静静的藤萝,在作者的笔下盛开,从我们的眼前流过,也流向了作者的心头,请大家默读第7、8段,思考下面的几个问题:
1、面对如此美丽的紫藤萝花瀑,作者的心情有何变化?
—— ?焦虑、悲痛和遗憾——宁静和喜悦
2、 “生死谜、手足情”透露出作者遭遇到什么不幸?(结合背景来体味)
——文革十年浩劫的迫害,小弟的即将离世
???3、不仅作者遭遇了不幸,紫藤萝花也同样遭遇了不幸,请一一列举。
——萧条冷落,稀落伶仃,最终因“生活腐化”而被果树取代。
(设计意图:一切景语皆情语,情是景的产物,使托物言志手法的得到自然的引导。)
四、触景凝思,悟哲理
过渡语:紫藤萝花尽管遭受过不幸,而如今却依然开的如此的灿烂辉煌,由衰而盛,请默读第10段回答下面问题:

  1. 作者得到了什么样的启示?你能从原文中找到原句吗?
——花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。(点睛之笔)
2.从作者的角度看,她是如何理解这句话的?
——个人的生命是有止境的,但是人类生命的长河是无止境的,并不因某个人的逝去而停止流动,小弟即使逝去,活着的人也要开始新的生活
3.你如何理解这句话?
——(1)生命的过程是曲折的,人的一生并不是一帆风顺,常会遇到各种坎坷和不幸,这是无法避免的,就象花一样;
(2)生命的存在是美好和永恒的。我们应该象紫藤萝一样,有一种顽强的生命力,以一种乐观的态度去面对生活,奋发进取。
拓展:如果你遇到了和作者相同的经历,你会如何做?
(设计意图:为完成目标3做准备,同时使学生得到思想上的教育)
五、托物言志写法初探
教师:本文作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写,说明了花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人应该豁达、乐观、奋发进取。——引出托物言志
六、巩固提升
请学生完成巩固提升案,做到当堂清。
七、课堂小结
每个人都会经历挫折,甚至失败,但要坚信,生命的长河是无止境的。让我们像那灿烂辉煌、生机勃勃的紫藤萝一样,扬起生命的风帆,乘风破浪,去谱写人生精彩的乐章。
八、作业布置:
生活中一朵小花,一棵小草,一丝细雨,一缕春风都会不经意地拨动你的心弦,使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听,大自然中的一切都会对你说话。请将你的感悟写下来,100字左右。
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